• 2018上半年幼儿园教研工作计划
  • 作者:   来源:   时间:2018年05月07日
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      2018上半年幼儿园教研工作计划

      昆山市千灯镇淞南幼儿园  

      一、指导思想

      本学期,我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划,在十九大精神的指引下,学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》,树立“让儿童适应未来的社会,让儿童拥有幸福的人生”理念,以推进课程游戏化建设为抓手,进一步优化教师的理念和行为,在幼儿园开展常态教研,专题教研,切实提高幼儿园课程实施品质与教研质量,助推幼儿园规范、内涵、特色、优质发展,从而创造更美好、更理想的教育。努力加强幼儿园教研工作的管理,提高教师教育教学反思能力,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

      二、现状分析

      本学期,我园教研组共有老师60名,其中教研组长9名。一线教师中有3年以上教龄30名,工作第年的教师12名,工作第一年老师1名,代课老师12名。整体教研组成员中新教师年轻教师较多,骨干教师占比小。在实际工作中,作为教研工作的管理者,我也在积极地探索新教师培训的有效方法。从最基本的班级常规工作做起,以六认真工作为重点,指导教师的各项日常工作。本学期幼儿园教研的重点还是落脚在加强日常工作和课程游戏化,在每个环节抓严抓细,优化课堂教学,实施课程游戏化建设,努力提高各项活动的质量。在教研组织的形式上还是要不断创新,提高各项活动的实效,引导青年教师多思多学,不断积累经验,规范常规,提高教学质量。

      三、工作措施

      (一)加强理论学习,提高教师理论水平。

      重视与加强教师的学习与内化,组织教师深入学习和深刻领会《纲要》《指南》的核心理念,要积极创设读书氛围,搭建交流平台。教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过集体学习和自学相结合的形式,提高教师理论水平。

      1.为教师创设外出观摩学习机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识,并在实践中作出新的尝试,进而实现专业上的共同成长。

      2.提供理论学习的机会,定期开展园本培训活动,通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

      3.鼓励教师自我阅读,养成良好的学习、阅读习惯,让理论联系实践,提高教师深度的认知能力。做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己的教学实践相结合,不断提高自身教育理论。本学期完成1篇学习心得,2篇学习摘记。

      (二)优化教研形式,提高教研工作实效。

      教研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教研,在“研“字上下功夫,实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题。本学期,将进一步分解落实,明确目标和任务,带领教师学习和探索开展教研工作的方法与途径,调动教师的积极性,主动地参与教研学习,不断提高教师的业务水平。

      1.围绕计划组织日常教研。

      认真组织教师开展园本培训学习、研讨等日常教研究活动,要求形式多样,内容丰富,培训有效。加强学习研讨制度,固定一月三次园级层面的教研活动,围绕深入听课、日常工作的检查发现的问题进行教研。根据教师的需要,积极开展课堂教学观摩、研讨活动,经验交流等形式,选择教师在一日教学活动中的薄弱环节进行深入的指导和研析,解决教师日常教学中存在的实际问题,不断优化和提高教师组织一日活动的能力。

      2.确保阶段教研的活动质量。

      指导年级组织开展年级教研和集体备课,年级组长要发挥作用,要认真组织好阶段教研活动,带领全年级教师积极开展教育教学研究,帮助年级内教师不断成长。加强课程审议。每个主题实施前年级组进行集体审议,交由园长室审议,再到班级审议实施,班级在实施主题时要创造性地进行,主题结束年级组进行集体小结,每次审议作好记录。要让大家都能积极参与活动,进行主题活动后的个人反思与集体评价,大家相互讨论,找出解决办法,能使教师进一步提高自身评析能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短,不断提高教学活动的实效。

      3.做好主题实施课程审议和环境创设。

      本学期的主题活动计划主要以“幼儿园综合活动课程”为课程蓝本,吸收其他教材精华,也能结合传统节日及本土文化,将相关内容添加进去。每个主题实施前做好审议,从主题的内容、课程是否适宜本阶段、幼儿的实际情况。主题的目标、课程是否因地制宜,环境的创设及资源的利用是否具有多样性,区域游戏的设置是否具有可操作性和创新性。班级再审议如何创造性地开展主题,如何根据班级实际进行有的放矢地调整。主题结束后要进行总结、反思,每次审议要认真做好记录。

      环境应与主题融合。环境创设我们首先要遵循基于儿童的发展需求,促进幼儿的身心健康”这一原则,我们要关注“童年文化”,真正理解和重视童年时光,以儿童的视角去做“有准备的环境”,这个环境必须是注重儿童参与的,儿童感受的,儿童实用的,成为儿童自主建构知识、自由表达表现、交流分享经验的空间。在环境创设时我们要思考:环境创设有目标吗?环境是听取孩子们意见,是孩子们喜欢的吗?环境能让孩子们自我服务、自主生活的吗?环境能引发孩子们的好奇好问,支持孩子们专注投入、积极探索的?环境是动态的,能给孩子们不断挑战的吗?

      (三)关注教师发展,注重业务能力提高。

      本学期,我们将依据园内教师的年龄结构和发展需要,重点就新教师、青年节教师的培养多下功夫,组织开展形式多样的教研评比、观摩展示活动,不断提高青年教师的业务能力水平。

      1.骨干教师层面。骨干教师应是科研的先锋。本学期我园将进一步加强对骨干教师的培养,更好地发挥骨干教师的示范辐射作用,积极参加各级各类比赛活动,要求骨干教师每月一次对青年教师听课评课,每月一次一日活动各环节的示范展示,如“户外活动展示、教学活动展示、游戏活动展示等,带领青年教师开展有特色的教育教学活动。发挥骨干教师的带头和引领作用。

      2.青年教师层面。青年教师是我园的生力军,她们的成长是幼儿园可持续发展的关键。本学期,学校按照一二三考核要求对二、三年的进行考核。继续开展“青蓝工程”,结对师傅对年轻的教师要继续进行“跟踪”听课,做好教学指导;师徒结对有效指导每月不少于2次;年级教研组要帮助青年教师进一步领会教材教参的指导思想,让刚参加幼儿工作的新教师取得最直接的教育教学经验,缩短他们积累经验所需的时间的过程,加强年级组集体备课指导等,使她们尽快胜任本职工作。让青年教师在骨干教师的帮带下各方面都能有长足的进步。结合教研和教科的活动,也将组织开展教学活动展示和评比。本学期,1位老师要参加一年的考核,12位老师要参加三年的考核,要积极准备,争取顺利通过考核。

      (四)细化检查机制,完善“六认真”常规。

      六认真工作是教师工作的核心,本学期,我们也将着力于“六认真”工作的具体内容,采取针对性的指导,加强督查,不断提高教师六认真工作的质量。将不断细化“六认真”工作检查机制,坚持每日、每周、每月的“六认真”工作检查,以书面形式记录检查结果,并通报各有关人员,及时了解与改进。重点让老师们能够对认真制定各类计划、认真组织一日活动、认真做好保育工作、认真做好环境创设、认真开展家长工作、认真做好教科研工作这六认真工作有更新的认识和更高的要求,我们在指导的方法手段上进行了一些调整,主要通过以下几个途径来提高教师六认真工作水平。

      1.提高集体备课质量。

      备课是教学实施的第一个环节,也是影响教学有效性的关键因素。这是一项需要教师的能力、水平和智慧的工作。要从“关注幼儿、强化重点、凸现亮点”出发,考虑教育方法手段的适宜性,以及过程如何有效地为目标服务。在集体备课中要主动获取经验。在集体备课的过程中,增强老师的主动性,更多地关注同伴对于备课设想的反馈情况,所以每一次备课的时候也能更加积极的准备了,集体备课的有效性也提高了。

      2.提高检查机制。

      每日由行政进行六认真工作的日常检查,要求教师严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育教学工作规范有序地进行。每周进行周计划、日计划的检查,要求教师周一上传教学备课,根据需要认真制作教具,确保教学活动的质量。每月进行月计划以及相关表格材料的检查,每周五由业务助理和教研组长检查教师的周计划和日计划,发现问题及时进行反馈,并后续跟进老师是否完成修改。每月底由行政及教研组长检查教师的月计划、主题计划以及相关的表格内容,发现问题及时进行指导。

      (五)注重课程游戏化建设。

      虞永平教授指出:课程游戏化过程就是课程改革的过程,也是不断提升课程适宜性的过程。因此,幼儿园要继续重视课程建设??纬探ㄉ璨皇羌菀椎氖?,它一定是有一个目标支撑下的计划文本,这是预设的;它还有一个个由幼儿自发自主活动过程,这是动态的,教师必须放手的。如何把握好这两方面的度,做到相互融合,有机渗透。 需把握几个原则:一是幼儿园课程应该指向每个儿童获得更好的发展。二是幼儿园课程应该指向儿童全面整体的发展。三是幼儿园课程应该围绕生活。四是课程应指向儿童自主创新发展。

      对于户外游戏区域的创设已经有了雏形,有运动区、沙水区、建构区、种植区等。但是还有需要思考的地方,如:树屋的玩法比较单一,怎样才能结合材料创造更多的玩法;老师在万能工匠的搭建的指导作用;骑行区的路线规划等等。本学期由业务助理牵头进行设想规划,一起完成。

      (六)克服工作难点,努力取得家长支持。

      在家长工作中,青年教师还是处于学习和摸索的角色,看着老教师如何与家长沟通与交流,新教师也能不断积累经验,慢慢的转换角色。由于我们都是青年教师居多,缺少老教师的言传身教,所以新教师们在家长工作中还是有这样或者是那样的问题,我们发现了一些存在的问题,与家长交流存在畏惧心理;以及在与家长的沟通中缺少一定的方式方法,语言上比较直接,缺少婉转的艺术等情况。所以本学期,我们也将在新教师家长工作的指导上多做指导。

      丰富的家园活动是家庭和学校沟通的有效载体,各年级、班级在家园活动上要创新,不断丰富家园共育的形式和内容,帮助家长解决教育孩子时碰到的难题。本学期也将邀请家长参加家长开放半日活动、大班毕业典礼等。

      (七)加强幼儿管理,促进幼儿全面发展。

      良好的常规有利于各项活动的顺利开展,更利于幼儿良好行为习惯的养成。

      1.重视幼儿的养成教育。没有规矩,不成方圆,不加习练,难成习惯。因此加强孩子养成教育,关键在于抓好平时,坚持经常。各班要继续以养成教育为抓手,养成幼儿良好的行为习惯,使孩子从小做一个文明的人。教师不仅要和孩子一起共同商定教学活动和游戏中的集体规则,还要商定一些用餐、入厕盥洗、午睡等集体生活的集体规则,并引导孩子互相督促,共同遵守。教师还要反思:我班孩子养成了哪些良好的习惯?这些习惯在孩子身上得到内化吗?教师在这些习惯养成过程中做好了哪些教育工作,还有什么不足和需要注意的地方?良好常规建立后,要通过充分的、反复的练习,让幼儿得以强化和内化,这是建立班级良好常规的关键所在,教师要尽最大努力,通过游戏、表扬、情景等方法,为孩子提供练习的机会和条件。

      2.关注幼儿的体格发展。

      本学期,我们将继续关注幼儿的身体健康和心理健康。做到三重视,重视晨间半小时的体育锻炼,重视午间半小时的体育活动,重视每周的健康活动。每个环节,要求时间保证、安排合理、组织有序、教师投入,真正达到锻炼身体的目的。本学期开展幼儿韵律操比赛、幼儿跳绳、拍皮球比赛等活动。

      3.关注幼儿学习品质的培养。

      实施《指南》的过程中,要重视幼儿学习品质的培养,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育。充分尊重和?;び锥暮闷嫘暮脱靶巳?,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。培养幼儿能自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等。而不是幼儿单单所要获得的那些知识、技能本身,是幼儿自己怎样去获得各种知识、技能。既要尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,又要关注幼儿学习与发展的整体性,促进幼儿身心全面协调的发展。

       

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