• 2017年上半年幼儿园教研工作总结
  • 作者:   来源:   时间:2018年05月07日
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      2017年上半年幼儿园教研工作总结

      昆山市千灯镇淞南幼儿园

      本学期,我园以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展。通过各位老师的努力,钻研,我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结:认真地组织幼儿园教研组的各项工作安排,以综合考评为契机,扎实地推进幼儿园的教研活动、教师培养、园本培训、教师六认真工作、教研专题、家长工作等各项工作。

      一、优化一日活动,落实教学安排

      教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研研讨和工作的核心。本学期,我们真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到周制定和日计划的安排都紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,同年级相同教材的制定和相互交流,让教学更加规范和准确,为避免将一成不变的老教案搬进课堂年级组对老教案进行研讨修改,根据现阶段教学实际和教学需要修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享,在教学方法上,研究多样和灵活,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合,在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会,培养幼儿的创新意识,在这种和谐优化的教育情境中,每个幼儿的创造性都能得到?;?,受到重视,师生关系进一步和谐,每一个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。

      二、以培训为手段,推进教师水平的不断提升

      (一)注重园本教研,提高专业水平。

      我园新老师比较多,为了提高老师们的课堂教学水平,我们发挥老教师的带领作用,通过活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式,促进教师共同成长。本学期,教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用,带动所有教师一起更好地互动、成长。确定每一次教研活动的时间、内容和具体的安排,提前通知教师,让各位教师做好参加活动的准备,促进保教活动开展,并使活动有实际成效。

      本学期,我们根据教研活动计划的安排,认真组织好一月三次的大教研活动,以幼儿园一日活动应知应会、备课格式的调整、自主性游戏的开展等等,通过研讨引领教师把握新理念,对问题作深入的剖析、提出合理化的建议,引导大家反思。在培训的形式上也以案例解析、实践观摩研讨、学习讨论等多种途径展开,以灵活地激发了教师的参与积极性。在个人自学方面,我们要求教师能够根据本学期的教研专题研究内容选择性地学习一些相关的理论或书籍。我们根据幼儿园发展的需要和教师课题、专题研究、专业成长等方面的需要,抓实每一次培训的重难点,精心筛选培训内容。通过集体学习和教师自学,老师们组织教学活动的能力提高了,班级管理也颇有成效。

      (二)开展各类活动,注重教师成长。

      本学期,根据幼儿园教师的师资队伍,我们进行了“青蓝工程”师徒结对,新教师通过向老教师的学习,不断提高自己的业务水平。

      1.重视青年教师队伍建设。青年教师是我园的生力军也是主力军,她们的成长是幼儿园可持续发展的关键。每位青年教师在一次次的展示和竞赛中得到锻炼和成长,不断地积累组织公开教学的经验。对于代课教师,我们也很重视,平时对她们加强了指导,发现问题及时沟通。对于代课老师也提出了明确的要求,让老师们能够有针对性的做好各项工作。我们继续实施“青蓝工程”,使青年教师在骨干教师的传帮带下各方面都有了长足的进步。

      2.关注骨干教师队伍建设。骨干教师是我园的中坚力量,她们工作认真踏实有钻劲,都能很好地履行自己的职责,在六认真工作、班级管理、家长工作等各方面也起着带头作用。本学期李萍老师在昆山市同题研讨活动中展示了《大班社会:做永远的朋友》,5月幼儿园进行了幼教四片课程组活动,顾丹红老师组织《大班音乐:爸爸的腰鼓》、顾琰君老师组织《中班数学:蜈蚣叔叔的袜子》、朱晓慧老师组织《小班美术:叉子与果酱花》,吕晨洁、赵亚芬老师进行了种植区的游戏展示,陆灵敏、顾亚老师进行了室内区域游戏的展示,石宇杭、冯静娟老师进行了角色游戏的展示,活动都收到了同行的好评。

      三、以督查为机制,推进教师六认真质量的提高

      六认真工作是教师工作的核心,本学期,我们着力于六认真工作的具体内容,加强了督查,并采取针对性的指导,不断提高了教师六认真工作的质量。

      1.完善了各类计划的制定。学期初我们就提出要求,鼓励老师能按《纲要》精神,制定班级计划、游戏计划以及月、周、日计划等。教学负责人对各类计划进行了检查指导,促使计划有质量,可操作。平时我们引导教师精心设计教案,不照搬现成教案。鼓励教师结合本班幼儿实际,按规范格式设计教案,目标确定符合幼儿特点,内容选择源于生活,方法手段服务于目标,重难点解决措施得力,主体地位和主导作用体现充分。对于周、日计划均要求提前一周,对于备课要求做到提前一周,活动反思和观察记录要求当天活动当天完成,要求最迟当周一前上传本周的备课,以便于年级组长周五的检查。本学期,不断地规范备课、周计划日计划及教师各种笔头工作的检查与记录形式,做到检查定时间、定地点、定人员,并实行汇总、汇报制度,对检查到的情况及时与教师沟通,及时给予指导帮助。而检查的结果也与六认真打分、年终绩效考核相结合,一学期的实践下来,我们老师的六认真工作也日渐的规范和到位了。

      2.优化了一日活动的组织。本学期,我们一开学就组织教师学习了幼儿一日活动常规要求和细则,引导教师注意一日活动安排的整体优化,做到动静交替,并提前一日认真做好教具、学具、环境以及相关的知识经验的准备,以使各项活动有序、有效地完成。经常通过政治学习、业务学习、日常随机检查等形式鼓励和督促教师在晨间来园活动、体锻活动、教学活动、游戏活动等活动中做到人在心在,认真组织和指导,面向全体,关注个体,重视幼儿能力的提高,重视幼儿良好行为习惯的养成。引导教师在认真完成园分配工作的同时在各项活动的组织中也要加强自身教学机智的锻炼。本学期,我园进行了骨干教师引领活动,大班通过清货架,幼儿自主游戏,重新创设了游戏环境,园长和年级组长通过展示游戏活动,青年教师进行观摩学习,在研讨中不断完成游戏材料等。

      3.细化了保育工作的落实。教师在工作中能够严格执行幼儿生活作息制度,合理安排幼儿一日活动,认真落实“幼儿园一日活动安全管理要求”,我们引导教师对周围环境要善于观察,能以自己的细心和责任心去发现环境中的隐患,强化安全教育意识,确保班级无安全事故发生。在幼儿的午餐、午睡、散步、玩大型体玩等活动中教师和保育员也能互相配合并坚持保教结合的原则,细心照料体弱儿、肥胖儿、病患儿等,帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯和良好的行为习惯。本学期,加强了户外区域游戏中的安全保育,各班老师能够在幼儿户外游戏是做好必要的安全防护,并提醒小朋友带好水壶和毛巾,保育工作也更加细致了。

      4.美化了良好环境的创设。本学期,根据市课程游戏化的推进,我们大家共同努力,一是为幼儿创设了与教育相适应的户外区域游戏环境——三楼的涂鸦区、种植区、骑行区等,让幼儿能够在各个区域自由、自主地进行游戏活动。同时,我们的环境材料有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,同时也注意到了教育性、整体性、艺术性、参与性及幼儿年龄特点。本学期我们还主题墙创设评比活动、室内区域游戏评比活动等。

      另外,我们还为幼儿创设良好的心理环境,我们重视幼儿的心理健康教育,并把此项教育随机纳入到主题活动及下午的游戏活动、一日活动的各个环节中,大力倡导建立平等、和谐的师幼关系,创设安全、愉快的精神环境。引导尊重关爱每一位幼儿,注重培养幼儿良好的个性心理品质,给幼儿提供的教玩具丰富实用,利于幼儿动手动脑,让孩子们在与环境的交互作用中得到潜移默化的影响和熏陶。

      5.重视了家长工作的开展。我园的教师能够履行自己对家长的承诺,用心地服务于家长,很多老师在家长工作方面有着自己的经验和做法。因此大家继承和发扬自己的优点,用心、细实地做好家长工作。我们鼓励教师利用幼儿园网站、班级主页、家长园地等平台,与家长真诚沟通,互相配合,共同育儿。教师能够认真地做好家访、短信电话沟通、随机的面谈等一些常规性的家长工作,目标明确,讲究实效。本学期,幼儿园还开展了形式丰富多样的家园活动,3月份全园进行了“爱妈妈”家长开放日活动,6月初邀请大班家长进行了“幼小衔接”专题讲座,6月底大班进行了毕业典礼表演。

      6.规范了教科研工作的开展。教科研工作是教师专业素养提高的重要途径。我们要求教师认真参加园内外的各项教研活动,并提倡百家争鸣的研讨氛围,鼓励教师在研讨活动中积极发表自己的意见。引导教师平时要学会思考,将思考作为自己创新工作和成长的重要要素。本学期,各位老师在教研、科研的日常工作中能够善于思考,认真地撰写教育日志、教研专题研究案例分析、课题研究案例分析等;积极撰写有质量的教育随笔和论文;积极参与话题探讨,分享各自的教育经验。本学期,老师们都进行了论文的发表。

      四、以过程为重点,推进教研专题的研究

      (一)健全了研究机制,为研究提供保障。

      1.落实了研究责任。教研的课题决定着老师业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响。学期初,我们根据每个阶段专题研究内容的不同,采取了分阶段研究的形式,层层落实目标和责任,并由各个子课题组长具体负责,小、中、大三个子课题组分别由教研组长负责。研究中,从计划到过程,从学习到活动,均要求由浅入深,循序渐进,带领教师根据各自的研究重点开展研究。两位组长能够认真履行职责,如组织课题的学习、研讨、观摩等活动,且不断地加强了对研究过程的管理,注重了专题研究的实效研究。

      2.确保了研究时间。为了确保研究任务的顺利完成,我们要求子课题组每月至少组织一次与专题研究相关的学习、观摩或研讨活动。总课题负责人定期了解子课题的研究情况,指导子课题组长开展工作,并通过对各子课题中的教师资料检查、调研等汇总研究情况,督促参与的教师认真地做好研究以及资料的收集工作,鼓励教师及时地总结经验,反思失败。本学期,教师根据教研专题的内容,小班进行了一日活动的渗透保育,中班将专题内容与游戏结合开展,大班按照每月的计划进行活动,充分做好准备,并及时进行反思。本学期,每位教师都完成了一篇专题研究随笔。

      3.注重了资料建设。本学期,按照总课题组的工作要求,各子课题组以及承担教师能够及时上交(上传)材料,如专题研究计划、专题研究小结、专题课题研究案例、专题研究随笔、专题研究学习研讨、专题开展的相关活动等过程性资料,进一步规范了课题研究管理档案。同时,我们对教师的每月资料进行检查,发现问题及时与教师沟通,督促其认真修改或有针对性地重写,确保了研究资料的质量,也为综合考评总体资料质量的提升做出了努力。

      (二)深化教研活动,提高课题实施水平

      为了更深入地开展研究,我们组织了各项培训学习活动,不断夯实了教师参与研究的理论素养,如教学负责人每月一次组织专题的学习,不断提升了教师的专题研究理论素养。在研究的过程中,总课题负责人能认真做好过程中的指导与督查工作,如指导子课题组长开展课题专题研讨、观摩学习等活动,每月对教师的专题开展工作进行指导与督查,包括对专题研究过程性资料的指导性检查。同时指出不足的同时给予了建设性的建议,真诚地帮助教师提高了教研专题的研究水平。

      (三)创新专题活动,为研究铺设平台

      本学期,我们以幼儿园大教研和年级组教研为主创新开展了各项专题活动,为研究铺设了平台。小班生活保育专题组开展了形式丰富多样的活动,有幼儿穿衣服比赛、幼儿生活保育儿歌的朗诵比赛、教师专题学习好文章的推荐交流活动等。中班专题组开展了室内区域游戏材料的观摩、自主性游戏的研究、户外游戏的研讨等。大班年级组每月一个主题,根据主题来开展各类活动,各个专题小组都在各自不同的研究平台上朝着各自的研究目标努力,切实提高了专题研究的实效。

      五、以教研为载体,推进园本教研实效的提升

      这学期,我们一如既往地对主题内容做好课程审议、对教学活动做好集体备课,并在阶段教研组长的配合下,组织好幼儿园大组和阶段小组的各项教研活动。

      1.首先,认真做好课程审议。本学期我们各班的主题活动计划主要以“丛书”为课程蓝本,并吸收其他教材及网上一些相关教学内容的精华,鼓励教师结合我园长期积累的优秀教学案例、园本化课程和阅读课题的研究成果,根据需要有针对性地丰富了课程内容。对于每个主题我们在实施前均做好了三级审议工作,即先年级组进行集体审议→再交由园长分管审议→然后到班级审议实施。年级审议主题的内容、课程是否适宜本阶段、本园的实际。园长分管审议主题的目标、课程是否因地制宜,环境的创设及资源的利用是否具多样性,区域游戏的设置是否具有可操作性和创新性。班级再审议如何创造性地展开主题,如何根据班级实际进行有的放矢的调整。主题结束后班级、年级组均能进行总结、反思,每次审议也都认真做好了记录。

      2.其次,认真组织集体备课。

      集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。

      这学期,我们进一步规范集了体备课的程序,每次集体备课活动均有主备人、主持人、行政参与者,每次集体备课均由主备人先提供教案,然后经过备课组集体研讨、形成共识,最后再每一位教师根据自己班幼儿的实际以及自己的教学风格对教案进行个性化处理,使所备的教学活动更加有利于教学活动的组织,能使课堂教学更加富有成效。

      3.第三,认真组织教研活动。本学期,我们根据市教研工作会议精神和幼儿园工作计划总体要求,园本教研继续在“实”字上下功夫,通过教研活动,给青年教师们搭建平台,鼓励她们不断的提高业务能力,展现自我。园内三年考核教师展示示、班级区域环境创设评比、室内区域游戏创设评比、等活动。对于每一次活动,我们从方案设计到组织落实都尽可能地用心对待,并在广大教师的支持和配合下,顺利地落实和完成了各项工作,努力提高了园本教研的实效。

      本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;加强对教师技能、技巧的培训。这些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。

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