• 中班科学:造大桥
  • 作者:   来源:   时间:2015年12月23日
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      中班科学:造大桥

      昆山市千灯镇淞南幼儿园   卢羽佳

          教材简解:

      中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化,对周围的事物、现象感兴趣,有一定的好奇心和求知欲,并能运用多种感官、多种方式探究问题,积极动手、动脑。班上大部分幼儿比较活泼、好动,好奇心强,思维活跃,喜欢问为什么?所以我设计了这一活动,来满足幼儿的探究欲望,让他们通过探索和实际操作、记录结果,感知桥梁的承重力和桥梁的形状有关,获得切实的生活经验。

      目标预设:

      1.在了解各种各样桥梁的基础上,知道按照桥梁的形状分可以分为平桥、吊桥、拱桥。

      2.通过实验,感知桥梁的承重力和桥梁的形状有关。

      重点:

      感知桥梁的承重力与桥梁形状之间的关系。

      难点: 

      尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果。

      设计理念:

      整个活动我以机灵猴帮助小熊造桥为主线,引导幼儿探索感知桥梁的承重力和桥梁形状之间的关系,首先以故事的形式进入主题,接着引导幼儿探索感受梁桥和斜拉桥的承重差异,在此基础上提出疑问,鼓励幼儿分组探索斜拉桥和拱桥的承重差异,抽丝剥茧层层深入,从而让幼儿感知桥梁的承重力和桥梁的形状有关。

          设计思路:

      讲述故事,导入主题→探索感受梁桥和斜拉桥的承重差异→了分组探索斜拉桥和拱桥的承重差异→延伸部分

      教学过程: 

      一、讲述故事,导入主题

      1.小熊家门前有一条小河,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?

      2.小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?

      3.机灵猴说给小熊造一座小桥,帮助小熊过小河。

      4.可是在造桥的时候机灵猴犯难了,桥有各种形状,我到底给小熊造一座什么样的桥才能帮助小熊顺利过河呢?小朋友也来给他们出出主意,到底哪种桥更适合小熊呢?

      5.大家都有不同的意见那我们一起来试一试吧。

      二、探索感受梁桥和斜拉桥的承重差异

      1.我们知道拱桥比梁桥更能承重,那么梁桥和斜拉桥相比哪种形状的桥更能承重呢?(幼儿猜测、集体记录)

      2.集体梁桥承重实验。

      (1)首先我们来搭一座梁桥,用积木做桥墩用,将纸条平铺在桥墩上做成桥面。

      (2)然后将积木一块一块放到桥面上,直到桥面坍塌时记录下梁桥能承受的积木数量。(集体记录)

      3.分组探索斜拉桥承重实验。

      (1)教师介绍搭建斜拉桥的方法。

      (2)幼儿两两合作搭建斜拉桥。

      (3)幼儿两两合作进行斜拉桥的承重实验并记录。

      (4)幼儿交流记录表。

      4.小结:通过实验我们发现斜拉桥比梁桥更能承重??彀颜飧鼋峁嫠呋楹锇?。

      (自由发挥:能放X块小积木呢......)

      三、分组探索斜拉桥和拱桥的承重差异

      1.但是机灵猴又遇到了一个问题,拱桥和斜拉桥都比梁桥好,那么拱桥和斜拉桥相比哪种形状的桥更能承重?小朋友们请你们再来帮帮我吧。

      2.教师介绍记录表。

      我们已经知道了斜拉桥可以放X积木,那么拱桥可以承受多少块积木呢?请你来猜一猜记录再猜想的一栏内。

      3.幼儿分组实验。

      (1)介绍拱桥的搭建方法。

      (2)幼儿两两合作搭建拱桥。

      (3)幼儿两两合作进行搭建拱桥的承重实验并记录。

      (4)幼儿交流实验结果:比比哪座纸桥最牢固?

      4.总结:桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱桥最结实,最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥比平板桥牢固,平板桥最不牢固,因为它的桥面没有支撑结构。

      5.看机灵猴根据我们的实验结果已经开工啦(播放课件、音乐),小熊果然安全顺利地走过拱桥过河啦!

      四、延伸活动

      生活中还有很多不同造型的桥梁,请你回去和爸爸妈妈一起用其他材料一起尝试一下其他造型,看看它们的承重力怎么样,好吗?

       

       

       

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